2020年4月17日，《走向高品质幼儿园》专著成果分享会在《教育科学论坛》编辑部顺利召开。专著编写组成员在会上审阅了《走向高品质幼儿园》的样书，并就书中的核心观点进行了解读和分享。本次会议以现场会议与视频会议相结合的方式进行，专著编写组20位代表参加现场讨论，200余位幼儿园园长、教师在线参会。

一张“走向高品质”的蓝图

自2014年成立，“四川学前教育教学改革研究共同体”不断发展壮大，促进了幼儿园的发展，促进了幼儿教师队伍的专业成长，形成了许多宝贵的经验和优秀的成果。2018年，“高品质学校建设的探索与实践”课题成功立项，“高品质幼儿园”的研究作为课题的重要方面，得到了深入研讨。《走向高品质幼儿园》课题研究和专著编写，始终围绕“高品质学校”理念在幼儿园中的具体表现和践行策略展开论述，要讲出我们“共同体”追求“高品质”的故事，就是要讲好我们“共同体”中的幼儿园、园长、老师实现“高品质”发展的经验。

一场“走向高品质”的旅程

《走向高品质幼儿园》专著编写工作启动自2019年5月《走向高品质学校(小学卷)》的成果发布会。为了编好这本书，在自愿申报的基础上，经过专家遴选，27个“共同体”成员单位建立了编写团队，牵头组织编写工作。编写组多次召开集中会议，各单位也以不同形式积极交流研讨，不断打磨书稿内容。初稿完成后，编写组还邀请了教育局、高校、教科研院所的专家参与修订完善，提供不同的视角，联合四川教育报刊社的记者一同审校编辑，严格把关，精益求精，几易其稿，不厌其烦。2020年春节期间，在全面抗击疫情的重要时刻，也是书稿定稿的关键时刻，大家攻坚克难，齐心协力，渴望以高品质的文稿迎接抗击疫情的胜利。编书的过程非常艰难，成果来之不易，给大家留下了很多共同学习、共同工作的回忆，创造了很多共同交流、共同进步的机会。

一份“走向高品质”的答卷

在分享环节，编写组代表和统稿专家针对本书的核心观点进行了发布，解读了幼儿园高品质建设的基本特征与行动路径。

书的第一章梳理了高品质幼儿园建设的历史源流，从学前教育思想的演变和名优幼儿园的历史沿革中探寻幼儿园建设的基本规律，并根据幼儿园的时代使命审视了当下存在的发展困境，明确了文化旁落、课程淡化、师能不精、科研空场、园所泛化、家长缺位、幼儿失真等七个突出问题。

书的第二至八章，每章分别围绕高品质幼儿园建设的关键环节展开，各以“价值追求与功能定位”“建设策略”“典型案例”等方面进行论述，说明了高品质幼儿园建设中文化内生发展、课程多元融合、教师专业自觉、科研实践理性、环境儿童视角、家园协同共育、幼儿品质成长等价值追求和实践策略。

一个“走向高品质”的约定

会上，大家集中研讨了专著的修订完善工作，并就研究成果的转化应用达成基本共识。代表们认为，专著的观点和策略来自于我们本土的实践，来自于我们真实的案例，对大家的工作有实际的借鉴价值。编写组呼吁大家用好这本书，一起学习，一起研讨，继续把“高品质”的研究做实，继续把“高品质”的改革走深。

今年上半年受疫情影响，“共同体”的活动将在合适的时机举办。参会代表也在会上对“共同体”工作进行了研讨，编辑部表示会努力做好服务，继续把共同体办好，做到组织不解散，活动不减少，服务质量不降低，学术规格不下滑，继续加强研究，助力实践，与大家一同“走向高品质”！

黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来；冬天已经过去，真正的春天还会远吗？在战“疫”接近胜利的曙光之时，我们也开启了“高品质”研究的新起点。新的征程，希望继续有您相伴！