四川省教育科学研究所关于组织教研人员赴华东师大“新基础教育”实验基地学习培训的通知
各市(州)教科所(院):
为进一步提升教研员对课堂教学改革关键领域和核心环节的研究和指导能力,建设一支符合“现代教研”内涵要求的教研队伍,促进教研工作转型升级发展,推动教学质量提质增效,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育,经研究,决定组织全省部分骨干教研人员赴华东师大“新基础教育”实验基地学习培训。现将有关事宜通知如下:
一、培训时间
2017年11月14日-21日,其中14日全天报到(9:00-21:00),21日返程。
二、参培人员
(一)各市(州)教科所(院)分管领导
(二)省教科所相关领导和各学科教研人员
三、课程安排
时间 | 主题 | 授课者 | 简介 |
11月 15-16日 | 现场观摩:常州市“新基础教育”四区联合开放研讨活动(具体安排见附表)研究主题:学科教学育人价值的深度开发与有机融通研究目标: 1.学科教学育人价值深度开发与有机融通的基本路径、策略和方法。 2.发现和提炼各学科教学中的创意与智慧,诊断和改进各学科教学中的共性问题。 3.提升学校教学责任人的教学变革领导力。 | 本次活动分别由天宁区、钟楼区、新北区、经开区承办 | 2016年5月起常州“新基础教育”研究会推出四个生态区的区域精品课联合开放系列活动。活动在华师大“生命`实践”教育学研究院各位老师的指导下,通过研究主体的重心下移,在发现新经验的同时,不断发现新问题,寻找发展的新空间,为学科视域在育人价值挖掘与转化意义上的交融共生提供了基本路径、策略和方法,强化区域间、学科间有机互动深化研究的发展自觉。 |
11月17日上午 | “新基础教育”研究的区域推进 | 李伟平 | 常州市新基础教育研究会会长,“新基础教育”研修学院院长,常州市局前街小学校长,特级教师。 |
教研员的角色定位 | 金东旭 | 常州市天宁区教师发展中心主任,“新基础教育”语文教学改革负责人,特级教师。 | |
11月17日下午 | 成事成人成文化——学校教研的价值追求 | 王冬娟 | “新基础教育”研修学院常务副院长,原常州市第二实验小学校长,特级教师。 |
学科教学与信息技术深度融合 | 曹之杰 | 常州市局前街小学信息中心主任,“e”学习项目负责人,小学中学高级教师。 | |
11月18日上午 | 育人价值的学科教学转化 | 吴亚萍 | 研究员,华东师范大学“生命`实践”教育学研究院常务副院长,“新基础教育”数学教学改革负责人。 |
11月18日下午 | 如何在校本研究中提升教师专业素质 | 卜玉华 | 教授,博士生导师,华东师范大学“生命`实践”教育学研究院副院长,“新基础教育”英语教学改革负责人。 |
11月19日上午 | 班主任工作研究 | 张永 | 教育学博士,华东师范大学“生命`实践”教育学研究院研究员,“新基础教育”学生工作负责人之一。 |
11月19日下午 | 课堂转型研究(以语文为例) | 姜明红 | 常州市局前街小学副校长,“新基础教育”兼职研究员,语文特级教师。 |
课堂转型研究(以数学为例) | 周志华 | 常州市局前街小学副校长,常州市“新基础教育”研究数学学科负责人。 | |
11月20日上午 | 参观上海市闵行区实验小学 | 何学峰 | 参观校园、听取学校发展报告、课堂观摩(1节 )、与骨干教师座谈交流等。 |
11月20日下午 | 参观上海市闵行区华坪小学 | 王叶婷 |
四、培训费用
培训费(含资料费)初步估算每人3000元左右(实际费用根据参培人数的多少略有浮动);参培人员食宿由组织方统一安排,费用自理;培训费、往返交通费、差旅费回原单位按规定报销。
五、报到、住宿地点
报到、住宿地点:江苏省常州市天宁区延陵西路53号常州大酒店;其中19日、20日住上海市。
联系人:周老师 13921044668;孙老师13861251316;邮箱:844361638@qq.com。
六、其他
(一)请各市(州)教科所(院)填写好参培人员信息表(详见附件),并于11月1日前将电子文档报送至电子邮箱526079688@qq.com,联系人:朱雪林,联系电话:028-85876146 13032808958。
(二)本次学习培训不统一购买往返交通票,请参培人员根据培训课程安排确定好往返时间。建议前往常州可购买11月14日早晨6:10成都直达常州航班(国航CA4589,每天只有一个航班);11月21日从上海返程。
(三)请参培学员务必于11月14日晚20:00前到达报到地点。
附件:赴华东师大“新基础教育”实验基地参培人员信息表
四川省教育科学研究所
2017年10月24日
附件
赴华东师大“新基础教育”实验基地
参培人员信息表
姓 名 | 性别 | 职称/职务 | ||||
工作单位 | 联系电话 | |||||
预计14日何时到达报到地点 | 返程计划安排 |
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