各市(州)教科所(院)：

根据“四川省义务教育新课标背景下群文阅读推广与深化研究”课题研究工作安排，为及时提炼子课题研究成果，推进我省语文课程改革，经研究，决定于2016年上半年举行群文阅读首批部分子课题结题评审活动。现将相关事宜通知如下：

一、结题申请与材料提交

(一)结题准备

拟结题各子课题承研单位在完成研究任务的基础上，及时整理研究资料、档案，总结提炼研究成果，认真撰写工作报告和研究报告等。

(二)结题申请

拟结题单位及时向各市(州)教科所(院)提出结题申请，提交相关研究材料。各市(州)教科所(院)组织专家进行初审后汇总，统一于2016年4月10日之前，连同相关纸质文档一并寄到四川省教科所刘晓军处(成都双流航空港开发区黄荆路11号，610225)，电子文档同时发送至583689279@qq.com邮箱。

(三)结题材料

子课题结题评审应提交的材料(包括但不限于)：

1.《四川省义务教育新课标背景下群文阅读推广与深化研究子课题结题申请书》(附件1);

2.《四川省义务教育新课标背景下群文阅读推广与深化研究子课题研究成果鉴定书》(附件2);

3.《四川省义务教育新课标背景下群文阅读推广与深化研究子课题研究报告》(附件3);

4.《四川省义务教育新课标背景下群文阅读推广与深化研究子课题研究工作报告》(附件4);

5.子课题研究成果主件(如调查报告、发表论文、典型课例、案例、获奖证书、影像资料等);

6.子课题研究成果辅助材料(如观察记录、调查方案、调查问卷、调查结果分析、反思总结、工作记录、阶段性计划总结、活动总结等)。

以上结题材料应打印总目录统一放入标准档案袋中(不要装订成册)，并在封面上标明子课题名称、主持人和单位。其中《研究报告》《工作报告》均提交一式三份盖章纸质文档。

二、结题程序与专题研讨活动安排

(一)专家组评审程序

省总课题组收到各市(州)子课题结题申请材料后，将组织专家开展评审活动，酌情给出结论。

(二)现场结题与专题研讨活动安排

拟于2016年5月前后开展优秀子课题研究成果展示和群文阅读专题研讨活动。(具体时间、地点另行通知)

联系人：何立新028—8587615213980786601

刘晓军028—8587615013348876827

附件:1.四川省义务教育新课标背景下群文阅读推广与深化研究子课题结题申请书模板

2.四川省义务教育新课标背景下群文阅读推广与深化研究子课题研究成果鉴定书模板

3.四川省义务教育新课标背景下群文阅读推广与深化研究子课题研究报告参考框架

4.四川省义务教育新课标背景下群文阅读推广与深化研究子课题工作报告参考框架

四川省教育科学研究所

2016年3月16日

附件1

四川省义务教育新课标背景下群文阅读推广与深化研究子课题结题申请书

四川省教育科学研究所：

课题名称：

课题类别：

课题负责人：

课题承担单位：

课题研究周期：年月—年月

课题组成员：

本课题现已完成预定研究任务，达成研究目标。特申请结题。

此致

敬礼!

课题组

年月日

附件2

四川省义务教育新课标背景下群文阅读推广与深化研究

子课题研究成果鉴定书

课题名称

课题类别

课题承担单位

鉴定形式

鉴定组织单位四川省教育科学研究所

鉴定日期

四川省教育科学研究所制

2016年月

填表说明

封面“课题类别”是指某年度四川省教育科研资助金重点(一般)课题或某专项课题。

本成果鉴定书共八个栏目。

一、第一、二、三、四、六栏由课题承担单位填写。

二、第五栏由鉴定组组长填写并签字生效。

三、第七栏由省教科所审核后填写，盖规划办章。

四、附项，用于粘贴通讯鉴定的专家个人意见表原件(或复印件)。已作会议鉴定的，此页可空缺。

五、本成果鉴定书一式六份(可复印)。

一、主要研究人员名单

序号	姓名	职称/ 职务	工作单位	对课题的主要贡献
1
2
3
4
5
6
7
8
9

二、提交鉴定的成果目录及附件名称

序号	成果名称	成果形式

三、成果简要说明

（一）成果主要内容

■认识性理论成果、操作性实践成果。

（二）教育及社会效益

■在学生成长、教师发展、学校办学、教育改革以及社会发展等方面产生的效益。

（三）成果的适用条件及推广价值

（四）有待深入研究的问题

四、鉴定组成员名单

序号	鉴定组职务	姓名	职务/职称	工作单位	签名
1	组长
2	成员
3	成员
4	成员
5	成员
6	成员
7	成员
8	学术秘书
9	学术秘书

五、专家组鉴定意见

主要包括选题的价值、意义，研究过程的真实性，研究方法的合理性，成果的价值、特点、创新性、实用性，取得的教育教学改革成效，是否同意结题，成果不足及其建议等。

鉴定组组长（签字）： 年月日

六、课题承担单位对专家组鉴定结论的意见

（盖章） 年月日

七、四川省教育科学研究所群文阅读总课题组意见

（盖章） 年月日

附：专家个人鉴定意见表

课题名称
专家姓名		工作单位		职务/职称
主要包括选题的价值、意义，研究过程的真实性，研究方法的合理性，成果的价值、特点、创新性、实用性，取得的教育教学改革成效，是否同意结题，成果不足及其建议等。 鉴定专家：（签字） 年月日

附件3

四川省义务教育新课标背景下群文阅读推广与深化研究

子课题研究报告

课题批准文号

课题类别

课题名称

课题负责人

课题承担单位

填报日期

四川省教育科学研究所制

2016年月

研究报告的参考框架：

课题名称

一、问题提出

二、核心概念界定

三、研究综述

四、本课题研究意义

五、研究目标

六、研究内容

七、研究方法

八、研究措施和活动

九、研究取得的成果(认识性成果、操作性成果)

十、研究取得的效益

十一、存在的问题分析与讨论

十二、参考文献

(本报告不少于2万字)

附件4

四川省义务教育新课标背景下群文阅读推广与深化研究

子课题工作报告

课题批准文号

课题类别

课题名称

课题负责人

课题承担单位

填报日期

四川省教育科学研究所制

2016年月

工作报告的参考框架：

标题

课题组成员的构成及分工情况

研究的主要过程和活动开展情况

研究计划的执行情况

研究计划的变更情况

研究成果的发表、出版、交流、获奖情况

研究工作的保障条件