各市(州)教科所(院)：

为深入贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》《中小学心理辅导室建设指南》，总结和推广我省中小学心理健康教育取得的先进经验和优秀成果，激励我省广大中小学心理健康教育工作者积极参与心理健康教育实践和研究,促进教师专业成长，根据《四川省教育厅关于贯彻落实<中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)>的实施意见》(川教〔2013〕57号)，经研究，决定开展2016年度四川省中小学心理健康教育优秀成果评选活动。本次活动由四川省教育科学研究所、四川省教育学会教育心理专委会联合主办。现将有关事宜通知如下：

一、参评对象

全省从事中小学心理健康教育工作的教师、教研人员、教育管理者及理论工作者均可参加。

二、评选范围及要求

(一)评选范围

包括中小学心理健康教育领域的教案(含PPT)、论文和案例。

1.教案类(含PPT)：选课以四川省义务教育地方课程教材《生命·生态·安全》“呵护心灵”板块、四川省普通高中试用教材《心理健康教育》两套教材为主，也可自定。教案应含设计意图、教学目标、教学重点难点、课时建议、教学准备、教学过程、课后反思、教学辅助资源等。要求教案有一定原创性，对教材进行过较为鲜明地二次创作，富有科学性和可操作性。教案字数不超过4000字。

2.论文(报告)类：中小学心理健康教育方面的学术论文、研究报告、调查报告、典型经验等(参考格式见附件1)。要求主题鲜明、论点正确、论证充分、论述条理、文字清晰，并具有创新精神、独立见解，能从理论和实践的结合上说明问题。论文字数4000-6000字。

3.案例类：中小学生心理健康教育的叙事和咨询个案(参考格式见附件2)等。要求案例描述清楚、准确，要有问题、有情况，有分析，有辅导措施，有效果。字数要求3000-5000字。

(二)评选要求

1.参评成果至少应具有以下条件之一

(1)所研究的问题、提出的教育措施对心理健康教育的发展有指导意义和启迪价值。成果的主要思想及观点、思路、措施阐述清晰。

(2)操作性改革措施对促进中小学心理健康教育的发展有作用。促进了教师和学生思想观念或心理上的某些明显变化，或带来了相关的教育教学工作方式、教育活动机制的某些明显变化等。

2.属于2014年以来的心理健康教育实践与理论成果，能充分体现心理健康教育主题特色，实践效果良好，具有创新性、科学性和操作性。

3.以单位或集体名义参评的，作者署名不超过2个单位;以个人名义参评的，作者署名不超过3人;个人限报一项成果;以单位名义申报的，同一个单位限报一项。多出者不予参评。

4.已经获得省级及以上奖励的成果不再参评。

5.以上成果，在公开学术刊物发表者，请注明。

6.参评文章严禁抄袭等弄虚作假行为，一经发现，即取消参评资格，并通报所在市(州)及工作单位。

三、评选办法

(一)评奖程序

本次评选活动实行三审制度。初审工作由各市(州)教科所(院)负责，二审和三审由四川省教育科学研究所组建的评审组负责。获奖成果由四川省教育科学研究所颁发获奖证书。

(二)报送数量

各市(州)报送参评的成果数量不超过20项，且所报送的成果要兼顾小学、初中和高中及农村学校。

(三)材料报送

每项参评成果请认真填写《2016年度四川省中小学心理健康教育优秀成果评审表》(附件3)，由各市(州)初审后，连同《2016年度四川省中小学心理健康教育优秀成果推荐汇总表》(附件4)，于2016年5月30日前上报我所。打印稿报送一式两份，电子稿发至281889928@qq.com。

本次评审不收任何费用。

(四)联系方式

联系人：刘传星联系电话：028-85876119

地址：成都双流航空港黄荆路11号四川省教育科学研究所

邮政编码：610225

附件：1.论文(报告)类成果参考格式

2.案例类成果参考格式

3.2016年度四川省中小学心理健康教育优秀成果评审表

4.2016年度四川省中小学心理健康教育优秀成果推荐汇总表

四川省教育科学研究所

2016年3月10日

附件1

论文(报告)类成果参考格式

标题××

(字体用小二黑体，居中，加粗，1.5倍行距)

作者姓名×××

(字体用三号楷体GB，居中，1.5倍行距)

作者单位×××

(字体用三号宋体，居中，1.5倍行距，与正文空一行)

摘要：(摘要正文字体用小四号宋体，28磅行距，200字以内为宜)

关键词：(关键词正文字体用小四号宋体，28磅行距，3-8个为宜)

一、一级标题×××(字体用三号黑体，1.5倍行距)

(一)二级标题××××(字体用小三号楷体GB，加粗，1.5倍行距)

1.三级标题×××××(字体用四号宋体，加粗，28磅行距)

正文××××××××××(字体用小四号宋体，28磅行距)

参考文献(字体用小四号宋体，加粗，28磅行距)

如：[1]杨红升,黄希庭.中国人的群体参照记忆效应.心理学报,2007,39(2):235-241.(中文用五号宋体;英文用五号TimesNewRoman)

(发表于《××××》××年第××期)

(字体用小四号宋体，28磅行距)

附件2

案例类成果参考格式

标题××

(字体用小二黑体，居中，加粗，1.5倍行距)

作者姓名×××

(字体用三号楷体GB，居中，1.5倍行距)

作者单位×××

(字体用三号宋体，居中，1.5倍行距，与正文空一行)

摘要：(摘要正文字体用小四号宋体，28磅行距，200字以内为宜)

关键词：(关键词正文字体用小四号宋体，28磅行距，3-8个为宜)

一、一般资料(字体用三号黑体，1.5倍行距)

二、主诉和个人陈述

三、既往史

四、婚姻家庭及社会生活

五、个人成长史

六、咨询师和他人观察

七、病因分析

八、评估与诊断

九、咨询目标与咨询方案

十、治疗契约

十一、咨询过程

十二、咨询效果的评估

重要说明：案例报告当中不能有暴露求助者真实身份的信息(如姓名、住址、现在的工作、学习单位等)。

附件3

2016年度四川省中小学心理健康教育优秀成果评审表

成果名称
主持人姓名		工作单位（全称）
单位地址		邮编
职称		职务
联系电话		成果类别	教案类□论文类□案例类□
成果内容提要：
成果发表、获奖、被教育行政等相关部门采纳等情况：
申明	本人保证所报送的研究成果无抄袭等弄虚作假行为。 成果主持人签名
成果主持人单位推荐 意见	申报单位（盖章） 年月日
以下内容由评审单位填写
市（州） 评审意见	市（州）教科所（院）（盖章） 年月日
省级评审意见	省教科所（签章） 年月日

附件4

2016年度四川省中小学心理健康教育优秀成果推荐汇总表

市(州)(盖章)：联系人：联系电话：

类别	推荐 顺序	题目	作者	单位	学段	联系电话
教案类
报告类
案例类