课堂教学及其评价改革是新课程改革的核心。为拓宽课堂教学探究思路，促进音乐教师共同学习、共同研究、共同提高，攀枝花市教育科学研究所(市教育培训中心)邀请成都市双流县名教师(陈双)工作室、成都市青羊区教育科学研究院于2015年5月27-29日莅攀开展中小学音乐课堂教学联合教研活动，取得了圆满成功。

此次教研活动得到了四川省教育科学研究所音乐教研员徐伟老师的高度关注。在徐伟老师帮助下，邀请到了教育部音乐教师培训课程标准研制组主持人，教育部国培音乐学科专家，教育部教师教育专家委员会委员，首都师范大学音乐学院教授、博士生导师郑莉;教育部音乐教师培训课程标准研制组核心成员，教育部义务教育、普通高中音乐课程标准研制组核心成员，教育部国培音乐学科专家，《中国音乐教育》杂志社高级编辑金亚文;教育部音乐教师培训课程标准研制组核心成员，教育部义务教育、普通高中音乐课程标准研制组核心成员，教育部国培音乐学科专家，北京市八中音乐特级教师李存等三位专家亲临攀枝花指导。攀枝花市教科所(教育培训中心)以及仁和区教育局、教研室分管领导陪同参加调研指导。

27日上午，成都市双流县肖雪玲老师在攀枝花市大河中学执教八年级下册第三单元《打支山歌过横排》(唱歌综合课);27日下午成都双流李逊老师与攀枝花市十八中小刘婷老师同课异构二年级下册第七课《三只小猪》(欣赏综合课)。在交流和研讨环节，三位献课教师首先阐述自己的教学设计意图，然后对自己的课堂教学进行反思，总结心得，参与听课的老师逐一发表自己的观点。经过热烈的讨论和研讨，大家一致认为，音乐课一定要坚持以审美为核心，从聆听音乐入手，紧紧围绕音乐要素去组织教学活动;课堂教学一定要坚持面向全体学生，随时随地培养学生的歌唱习惯和聆听习惯，注重歌唱方法的指导;音乐教师一定要有准确的示范。

28日上午郑莉、金亚文、李存三位专家不顾旅途劳累，在省教科所教研员徐伟和成都市青羊区教研员蒋英陪同下，风尘仆仆赶到攀枝花市大河中学。利用课前间隙，对攀枝花市《中小学生艺术素养发展性评价体系的研究》(省级资助金项目)课题进行了指导。专家们充分肯定了课题选题价值，从课题的题目、核心概念界定、研究方法和研究工具等层面高屋建瓴地提出了很多宝贵意见，为课题组课题研究指明了方向。紧接着，三位专家、徐伟教研员等亲临成都双流邓文兵老师和攀枝花市大河中学甘祺老师同课异构的高中音乐选修模块《音乐与舞蹈》课堂观摩指导。两位教师执教的《走进现代舞》，从舞蹈的分类出发，或通过欣赏现代舞视频，或亲自示范现代舞片段，或组织学生亲身感受现代舞基本动作，或通过学生的小组合作探究和创编现代舞片段展示，课堂生动活泼，不时传出阵阵欢声欢语。

三位专家十分关心少数民族音乐教师的专业发展，连中午也顾不上休息，兴致勃勃地召集攀枝花市仁和区七位少数民族音乐教师召开座谈会。三位专家从声乐、钢琴、舞蹈、教育教学等方面了解了大家的情况，并为在座的少数民族音乐教师提出了专业发展的指导性建议，教师们受益匪浅。

28日下午，三位专家、徐伟教研员与双流名教师工作室的老师们在攀枝花市音乐教研员李天志等人的陪同下，深入仁和区平地镇中心校，现场了解全国教育科学十二五规划教育部重点课题《非物质文化遗产校园传承研究——民族音乐》子课题《里泼彝族“谈经古乐”的学习传承与地方文化建设发展研究》进展情况。在听过课题研究进展汇报、观看各种艺术特色训练展示活动后，专家们高度评价该校艺术特色建设工作，并就学校更进一步的发展与提升提出了很多宝贵建议。他们希望学校紧紧抓住彝族特色音乐文化，坚持走特色发展的道路，为学生的后续发展奠定坚实的基础。

通过两天的同课异构、专家与教师面对面、针对课堂关键要素展开研讨，既与教师的课堂教学设计、实践对接，促进了教师有效反思，引领教师走向更加高效的课堂教学和更加专业的观课议课，又通过研讨和交流，引导了教师对中小学音乐课堂教学改革进行理性思考，参研教师、学校均表示收获满满。省教科所教研员对攀枝花开创性地跨地区邀请专家力量开展联合教研活动的形式也给予了高度评价。