2019年11月26日上午，双流中学实验学校承担的2019年度四川省教育科研重大课题“基于健全人格培养的德育课程化实践研究”在2019年度教育科研立项课题主研人员培训会上做开题示范展示。

四川师范大学教育科学学院副院长、博士生导师郑富兴教授，内江师范学院教育科学学院院长陈理宣教授，四川师范大学陈璟教授，四川省教育学会副秘书长、特级教师刘怀明，成都市教育科学研究院品格教育专家杨霖等组成专家组，来自全省 2019 年度四川省教育科研立项课题的主研人员600余人到场观摩。

课题组从课题研究的价值意义、核心概念的界定、课题研究的内容、目标以及课题研究的前期投入状况和课题的预期成果等方面做了详实的汇报，课题的三个子课题方向(班级、学科和超班级集体活动)的子课题组长对各子课题前期研究情况及后期研究目标、研究内容做了陈述，并以历史学科为例，对学科课程基于健全人格培养的德育课程化的研究情况作了说明；班级方向子课题组长就班会课程的架构、设计以及评价做了说明，并将班会课程与班级管理做了整合，提出后阶段的研究重点难点；超班级集体活动方向子课题组长就学校大型活动如何以项目式推进做了阐述，并希望在已有研究基础上力求下一阶段推出更多精品活动，为超班级集体活动提供典型范例。双流中学实验学校提出“促进学生全面协调发展，充分发展个性特长，培养健全人格”的育人目标，在德育中落实“人本”理念，加强德育的针对性和实效性，努力推进德育的课程化、序列化，探索基于健全人格培养的有针对性、体系化、常态化、规范化的德育课程体系和实施策略，力促立德树人根本任务的真正落实，为同类学校的德育建设提供借鉴和参考，同时提升学校德育品质，形成具有特色的德育品牌。

专家组与课题组研讨互动，开题论证专家对该校进行德育课程建设开展的课题研究表示赞赏，对课题的前期研究和创新点、研究目标和内容、预期成果和效果等给予了高度评价，同时对开题报告中存在的问题做了剖析，并提出了宝贵的建议。

本次开题论证会使课题组进一步厘清了问题、明确了方向，为后续课题研究的顺利开展奠定了坚实的基础，也更坚定了双流中学实验学校开展基于健全人格的学校德育课程整合实践研究的信心和决心。双流中学实验学校将继续坚持科研引领、以研促改、研用并重，实施以课程改革为核心的素质教育，培养学生核心素养，促进学生全面发展。