为进一步提高四川云教直播课堂教学质量，解决当前直播课堂教学中存在的问题，四川省教育厅基教处、省教科院、省电教馆、省技装中心、省信息处于2019年11月15日在省教科院网络教研中心联合组织开展了直播课堂教学教研管理研讨活动。研讨会由四川省教育科学研究院院长刘涛主持，15所直播学校和117所接收学校校长、分管领导及相关教师，通过现场和远程网络直播的方式参加了研讨，并听取了相关工作要求。

棠湖中学刘凯校长代表播出端学校就如何当好盟主，搞好直播教学，做了《建设云教联盟，促进共同发展》的主题发言。刘凯校长从强化思想，规范制度，加强信息化建设，开展培训研讨，深入学校调研等五个方面介绍了云教联盟的建设概况，同时谈到了工作中存在的问题和解决思路。

接收学校代表成都石室白马中学、凉山会理民族实验中学、达州大竹石河中学的相关领导通过网络直播，分别从直播课堂实施情况，直播以来所取得的成效，直播过程中发现的问题和工作建议等几方面做了汇报。三所学校均认为直播课堂在促使学生形成良好的学习习惯，提高学生学习成绩；促进教师教学水平、教研能力的提升；带动整个学校教师的理念转变，提升学校的管理水平等方面取得了显著成效。同时，直播课堂面临着两端学生生源质量差异较大，学校教学安排不易完全同步，网络技术故障影响较大等方面的突出问题。

在研讨过程中，播出端学校绵阳中学、简阳中学、成都七中嘉祥学校校长分别对学校的直播教学工作及存在的问题做了交流；省技术装备中心邢晓川就画面偏小、网络及终端设备资源消耗和声音采集受干扰较大等问题提出了专业的解决方案；省电教馆张生馆长总结了直播课堂平时教学中沟通不够，资料提交不及时、不规范，教研活动不充分等问题，希望提高政治站位，主动作为，坚定信心，不断把四川云教项目抓好；省教科院董洪丹副院长根据四川云教直播课堂运行调研情况，肯定了前期所取得的成绩，同时提出了直播课堂教学、教研和管理中的问题，强调各播出端学校要严格执行课堂常规要求，加强联盟教研和同步教学，接收学校要主动配合，加强二次备课和双师教学，并提出了解决直播教学教研和管理的思路与措施；基教处何庆处长就播出和接收学校的管理、考核和对考核结果的运用等提出了总体设想，并对解决云教工作中不平衡、不重视，制度不全、办法不多、同步不够，质量、效益不平衡等问题指出了整体方案。

四川省教育厅党组成员、副厅长崔昌宏同志在研讨会上做了重要讲话，要求各级主管部门尽快制定科学、有效的考核制度，以保障此项工作长久、持续的发展下去，教育厅将以直播课堂教学质量确定示范学校的评审、核查结果；播出端学校要高度重视此项工作，要积极主动了解接收端学校，增进沟通；要在工资待遇和绩效等方面激励直播班级的任课教师，在职称评定、评优等工作中向直播教师倾斜；直播课堂要有更好的示范性和辐射性，坚定不移地进行课堂教学改革；接收端学校要更积极主动配合播出端，积极调整自己的教学能力和教学水平，让本校教师的基本素养和能力得以提升，最终实现播出端和接收端学校成为发展、学习共同体的目标。

此次直播课堂的研讨，除直播学校参加人员在现场进行研讨外，通过网络参加的有175个网络端口，涵盖了所有播出端和接收端学校，参与人员有学校领导、负责直播教学具体落实的分管领导和学科教师。通过研讨和工作部署，大家更加明确了今后的工作方向和重点，更加感受到肩上的责任和使命，与会人员均表示将正视存在的问题，克服困难、主动作为，针对直播课堂的现状和教学需求，把四川云教直播课堂的项目抓实抓好。