为贯彻党的十九大精神和全国教育大会的部署，推进基于学科核心素养的普通高中课程教学改革，由教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所于2018年11月28—30日在浙江省宁波市举办了第五届全国基础教育课程教学改革研讨会。

四川省教育科学研究院普通高中数学、英语等12个学科教研员，部分市（州）教科所领导共28人由省教科院董洪丹副院长带队参加了本次研讨活动。全体与会人员认真听取专家报告，积极参与听课研讨。活动期间，共听取专家报告12场（次），听课28节，参与了专家报告和听课后的交流讨论。四川师大附属中学高中音乐老师何妍倪代表四川省在研讨活动中展示的四川民歌《槐花几时开》一课，得到教育部专家首都师范大学音乐学院院长蔡梦教授以及郑丽教授的高度评价。他们认为，何老师的教学紧扣新课标核心素养，将三者紧密结合贯穿于歌唱教学课中，通过聆听—感知—演唱—合作—探究让学生学习了歌曲《槐花几时开》，通过学习激发了学生对学习四川民歌的兴趣和热情、感受了四川民歌曲调语言的音韵美，把握了四川民歌的音乐风格、提高了学生歌唱水平。这正是我省实施新课程，开展立德树人、学科育人的一个缩影。

在研讨活动开幕式上，教育部基础教育课程教材发展中心宣布了全国中小学学科教研基地名单。经过申报和专家评审，普通高中音乐、美术两个学科全国唯一的教研基地都设在四川省教育科学研究院。这既是对四川课改工作的肯定，也是对四川课改工作的鼓励，更是我们实施新修订课程方案和课程标准，进一步做好学科教研工作迈向新征程、跃上新台阶的新起点。

与会教研员通过学习后更加明确，在全面深入学习贯彻全国教育大会精神之际，在新一轮普通高中课程方案、课程标准启动实施之时，我们必须抓住高考综合改革和新课程改革的历史性机遇，大力研究推进普通高中育人方式改革、构建全面育人的教育体系、深入推进新课程实施，创新教学组织管理、加强学生发展指导，要进一步加强和创新教研工作，坚持立德树人的基本导向，加强课程方案和课程标准的转化落地，破解基层和学校改革的难点和痛点，更好地发挥对普通高中教育改革的正确引导和强有力的支撑作用。今后一个时期教研工作的重点，是加强对普通高中课程方案的研究，加强对普通高中课程实施的指导；深入研究普通高中各学科课程标准，结合课堂教学实际落实课程标准；研究并指导普通高中学校建立适应选课走班需要的教学组织管理制度、学生发展指导制度和学分认定办法；对农村、贫困、少数民族地区的普通高中学校，以及薄弱普通高中学校的课程实施工作给予更多的专业指导。